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“領導一來全校折騰”莫讓檢查給教師增壓

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2019年04月15日 16:17

甘肅的一所小學班主任劉蕾向記者反映,一碰到檢查要提前一周忙起來,準備材料、再三強調讓學生注意著裝等。有時,碰到“突擊”檢查,教室內的喇叭一響,就要立馬停課搞衛生。作為一所鄉鎮寄宿示范學校的副校長,李文軍去年一年每周都要應對兩次以上的參觀檢查,“領導一來,就要全校折騰”,要寫材料、做展板、組織開會等。有些老師調侃,教學、輔導都不怕,就怕迎評搞檢查。(4月15日新華網)

近來,各地各部門都在大力落實為基層減負,基層教師們也時常追問,自己的時間都去哪里了。填不完的表格、寫不完的心得體會、五花八門的比賽或活動、各式各樣的評比或檢查……這些非教學任務讓不少教師身累、心累,甚至有教師發出“都快沒時間教書了”的感慨。

文中這位副校長所反映的“領導一來,就要全校折騰”的現象,應該不是只有該校或當地才有,其實在其他學校或地方也不同程度地存在。上級部門或領導因履行日常監管職能,開展一些監督檢查本無可厚非,其檢查的真正目的也是為了掌握學校安全、衛生、教學等各項工作的落實情況和運行效果。但是如果一遇到領導檢查,就開展突擊性的應付,這豈不是讓檢查的結果失真,就上級部門或領導而言,又怎樣作出正確的評判,又如何制定出不偏不倚的科學決策?

“教學、輔導都不怕,就怕迎評搞檢查。”為什么老師們如此害怕檢查呢?不是說上級安排的工作沒落實,教學任務沒完成。關鍵是領導一來檢查,學校就要停課突擊搞衛生,組織學生開展相應的活動,而老師就要沒完沒了的寫材料、做展板、陪開會。似乎這樣做才顯得學校對上級領導來檢查的重視,師生對領導的尊重。

此前曾有媒體報道,廣西某縣一中學迎接領導視察,領導打著傘觀看數百學生冒雨做操表演,不知道視察的領導有怎樣的感概。事實上,無論是做材料、做展板,還是突擊搞活動、冒雨表演,領導走馬觀花地隨便翻一翻、看一看,又能從中發現哪些真問題呢?這樣的檢查其實就是裝裝樣,走形式,走過場,害苦的卻是基層學校的教職工,耽誤的是教師正常教學任務,影響的是學生的正常學習。

就這種問題現象的根源看,還是一些部門、干部形式主義、官僚主義作風的使然。也正是這些作風頑疾根深蒂固,才有了某些非教學任務在校園中出現,好好的經卻被念歪了。

為基層減負是一項系統性工程,不僅僅局限于本部門、本單位,還需要相關部門統籌協調,綜合施策。就拿為基層教師減負來說,不僅僅是上級教育主管部門的事,還需要當地相關職能部門的共同參與,通過明確學校、教師的職能職責,為基層教師減去那些非必要的任務負擔,減少檢查評比,使其把精力用到教育研究,提高教學質量上。(鄧尤福)
 

編輯:覃心  作者:鄧尤福  來源:廣西新聞網
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